Empezamos curso sin jefe de estudios

Llevamos ya algunos días de este curso 2012-2013. Todo tendría que estar ya dentro de la normalidad un tanto ajustada de los inicios de curso y sus problemas habituales: reajustes de horarios, cambios de optativas, distribución de espacios y clases, listas semidefinitivas, etc. Pero en este curso, por mucho que se empeñen desde los estamentos oficiales en hablar de “NORMALIDAD EN EL INICIO DEL CURSO ESCOLAR”,  la realidad es bien distinta, tanto a nivel general como en nuestro IES.

Todos sabemos que este año escolar se presenta especialmente complicado: los recortes que han llevado a incrementar el horario laboral del profesorado y la ratio de alumnos, los recortes que han disminuido las becas escolares o de comedor (¡qué vergüenza la cuestión en torno a los “tupper” y el cobro por el uso del microondas!), los recortes por los que se han quedado sin trabajo muchos de nuestros compañeros interinos, por los que se han perdido grupos de atención a la diversidad, por los que no se piensan cubrir bajas de menos de 10 días.. recortes, “reajustes”, recortes.

Podríamos seguir con esa enumeración que hemos dejado en el aire aunque no merece la pena porque la síntesis es solo una: el deterioro de la enseñanza. La pública, desde luego, la que debe ser garantía de lo que establece la Constitución: que todos los españoles tienen derecho a una enseñanza de calidad que permita la igualdad de oportunidades.

Pero,  si al dolor que produce tener que aceptar de entrada esa situación general y al esfuerzo que supone, como docente, el intentar que a nuestros alumnos les afecten en la menor medida posible todos esos cambios, se suma el encontrarnos en septiembre con trabas administrativas –hemos empezado el curso sin jefe de estudios- de difícil justificación, la sensación de desánimo e indignación es inevitable.

Sobre todo cuando piensas que aquellos que deberían ayudar a conseguir las mejores condiciones para el desarrollo de la actividad docente -inspección educativa- parecen tener la intención de crear problemas en vez de ofrecer soluciones. 

Y es que, en síntesis, la situación actual es la siguiente:

Hemos empezado el curso sin jefe de estudios

En nuestro centro no hay voluntarios para desempeñar esta función y ha sido Pablo Mayer el que la  lleva ejerciendo desde hace varios años (en comisión de servicios)

La labor de Pablo cuenta con la aprobación y el apoyo de la mayoría del claustro ; es un buen jefe de estudios.

Pablo Mayer este año no tiene plaza en el centro al que fue destinado en definitiva, por lo que se le ha desplazado, curiosamente a nuestro centro.

 A pesar de no estar nombrado oficialmente, Pablo lleva trabajando en tareas propias de jefatura desde el mes de julio (matriculación, horarios…)  y gracias a que, por responsabilidad, ha seguido haciendo lo mismo este mes de septiembre, hemos podido empezar el curso con aparente “NORMALIDAD”.

¿Me puede explicar alguien por qué no se acepta que continúe en dicha función, al menos este año, si no se ha modificado el marco legal por el que Pablo había sido nombrado en cursos anteriores?

Desde inspección se objeta que la normativa aplicable – según la interpretan ellos este año, porque, repito, es la misma vigente en años anteriores- no lo permite. Pero yo - debo de ser “corta” o no me van las cuestiones legales-, no entiendo por qué se quiere dificultar el comienzo de un curso ya de por sí complicado, por qué se quiere crear un problema en vez de facilitar su resolución, máxime en un año que exigirá mayores esfuerzos por parte de todos, y en especial del profesorado, y dosis suplementarias de buena voluntad de toda la comunidad educativa